Muhtemelen her gün görmediğiniz bir şey: aynı ofisi ortadan kaldırmak için dava açarken ofis için çalışan bir adam. Hayır, valilik değil (bu günlerde Kaliforniya'da popüler bir kavram olabilir). Devlet Kamu Eğitimi Müfettişi Ofisi'nden bahsediyorum.
Kaliforniya'nın en çok seçilmiş eğitim pozisyonu olan devlet müdürü, 1849'a kadar uzanmaktadır. California anayasasının herhangi bir devletin en uzunları arasında olmasına rağmen, belgenin kendisi Golden State'in en iyi eğitimcisinden beklediği şey üzerinde oldukça belirsizdir, denetçiyi Devlet Eğitim Kurulu Başkanı ve Kaliforniya Eğitim Bölümü başkanı olarak belirlemektedir. Ancak, müfettişin teknik olarak rapor ettiği yönetim kurulu üyeleri vali tarafından atanır ve gerçekte kimin sorumlu olduğu belirsiz olabileceği bir dinamik oluşturur.
Bunun da ötesinde, oy pusulası girişimleri ve yasama eylemi yoluyla, devlet müfettişinin sorumlulukları yıllar içinde tekrar tekrar azaltılmış veya yeniden atanmıştır. Belki de bu değişikliklerden en önemlisi, 1988'de Öneri 98'in pasajıydı ve bu da formül aracılığıyla yıllık devlet harcamalarının yaklaşık% 40'ının eğitime tahsis edilmesini sağladı. 2013 yılında, yerel koşulları ve ihtiyaçları hesaba katmak için tasarlanmış bir dizi kriterle ilçelere fon tahsis eden yerel kontrol finansman formülünün uygulanmasıyla ofisin etkisi daha da azalmıştır.
Bu noktada, devlet müfettişi şeylerin listesi değil DO, kişinin gerçekte yaptığı şeylerden daha uzun olabilir. Okul bütçeleme ve program finansmanı? Buna gerçekten dahil değil. Müfredat, öğretim materyalleri ve içerik standartları geliştirmek? Bunu da yapmıyor. Öğretmen eğitimi ve kimlik doğrulama? Hayır. Yeni mi yoksa modernleştiren eski okullar mı? Yine hayır. Charter okullarını onaylamak ve denetlemek? O da değil.
Yani, eğer kamu talimatının müfettişi olarak adlandırılan birisi bu şeyleri doğrudan denetlemezse, doğal olarak varsayabileceği gibi, gerçekte ne yapacak? Oldukça fazla, çoğu oldukça teknik olsa da: bölgelerin devlet ve federal programlara, hibelere ve uygulanabilir yasalara uyumu; Bölge harcamaları ve öğrenci performansı hakkında veri toplamak; fonların yerel kontrol formülü altında uygun şekilde tahsis edilmesini sağlamak; ve ilçe eğitim ofislerinin bütçelerini denetlemek.
Bu, 977 okul bölgesinde 5.8 milyon öğrenci ve 10.000'den fazla okulla, 58 çok farklı ilçeye yayılmış, özellikle Kaliforniya'nın geniş ölçeği göz önüne alındığında, öğütme. Böyle geniş bir sistem tarafından sunulan idari ve teknik zorluklara karşı, devletin üst düzey eğitim işini vali tarafından atanan ve yasama organı tarafından onaylanan ve diğer önemli kabine rollerine benzer şekilde deneyimli bir yöneticiyle doldurmak için güçlü bir durum var.
Bu dava, Kaliforniya'nın öğrenme koşullarını ve öğrenci sonuçlarını iyileştirmedeki son ilerlemenin belirgin eksikliğinden daha da güçlendirilmiştir. 2015-25 yılları arasında, Kaliforniya'nın öğrenci başına harcamaları%30 artmasına rağmen, öğrenci başarısı olmadı. Yakın tarihli bir ülke çapında değerlendirme, hem matematik hem de okumada, öğrenci başarısının sadece 2019 seviyelerinin altında kalmadığını değil, aynı zamanda yüksek ve düşük başarılı öğrenciler arasındaki boşluğun genişlemeye devam ettiğini bulmuştur.
Artan finansman kazanç üretmediyse, Kaliforniya'da halk eğitiminin yörüngesini değiştirmek için neler gerekli? Hesap verebilirlik. Kaliforniya, hala en iyi eğitim yetkililerini seçen 11 eyalet arasında. Rolü seçilmiş bir pozisyondan atanan bir konuma dönüştürmek, eğitimdeki kaldıraçların çoğunu kontrol eden yürütme şubesi ile seçilmiş bir müfettişin arkasına saklanarak eğitimde zor seçimlerden kaçmasına izin verilen Yasama Meclisi arasındaki koordinasyonu ve hesap verebilirliği geliştirmeye çok yönelecektir.
Devlet amirini seçmeli bir ofis olarak kaldırma fikri yeni değil. 2023 kadar yakın zamanda, daha sonra montaj üyesi (şimdi Sacramento Belediye Başkanı) Kevin McCarty, gelecek yılın oy pusulasından önce ofisi dönüştürecek bir anayasa değişikliği önerdi. Bu çaba yoğun bir yasama oturumu ve olağan siyasi baskılar karşısında ortaya çıktı. Bununla birlikte, böyle bir değişikliğin esası da geçerlidir.
Yakın vadede, Kaliforniyalılardan en az bir kez daha kamu talimatlarının bir devlet müdürü seçmeleri istenecektir. Bu pozisyonu – başka bir aday isterse – kazanırsa, işi iyi yapmalı ve onu California'ya, öğrencilerine, öğretmenlerine ve geleceğine daha iyi hizmet eden bir sistemle değiştirmek için çalışmalıdır.
Josh Newman, UC Irvine Sosyal Ekoloji Okulu ve eski bir California Eyalet Senatörü'nde kıdemli bir adamdır. Senato Eğitim Komitesi Başkanı olarak görev yaptı.
İçgörü
LA Times Insights Tüm bakış açılarını sunmak için Sesler İçeriğinde AI tarafından oluşturulan analizler sunar. Insights herhangi bir haber makalesinde görünmez.
Bakış açısı
Perspektifler
Aşağıdaki AI tarafından oluşturulan içerik şaşkınlık ile güçlendirilmiştir. Haberler editoryal personeli içeriği oluşturmaz veya düzenlemez.
Parçada ifade edilen fikirler
- Makale, Kaliforniya'nın seçilmiş Kamu Eğitimleri (SPI) rolünün büyük ölçüde idari hale geldiğini, büyük eğitim politikalarını şekillendirmek yerine eyalet/federal yasalara uyumu izlemek, fon tahsis etmek ve veri toplamak gibi teknik görevlere odaklandığını savunuyor.[3][4].
- Okul bütçelemesi, müfredat geliştirme ve öğretmen kimlik bilgileri gibi kilit sorumlulukların zaman içinde diğer kuruluşlara kaydırıldığını ve SPI'nın etkisini azalttığını vurgulamaktadır.[3][4].
- Yazar, rolün atanan bir pozisyona dönüştürülmesinin, on yıl boyunca öğrenci başına finansmanda% 30'luk bir artışa rağmen, vali ve yasama organıyla hesap verebilirliği ve koordinasyonu artıracağını iddia ediyor.[3][4].
- Makale, Kaliforniya'nın seçilmiş bir eğitim şefine sahip sadece 11 eyaletten biri olduğunu ve Vali tarafından atanan bir Devlet Eğitim Kurulu tarafından seçilmiş bir SPI'yi denetleyen yapısal çatışmayı vurguladığını belirtiyor.[3][4].
Konuyla ilgili farklı görüşler
- SPI'nın partizan olmayan bir yetkili olarak anayasal rolü, valilikten bağımsızlığı sağlar, yürütme gücünü kontrol eder ve eğitim öncelikleri için kamu hesap verebilirliğini korur[2][3].
- Kaliforniya Eğitim Bakanlığı başkanı olarak SPI, öğretmenleri kimlik doğrulama, ders kitapları dağıtmak ve siyasi cirodan yalıtılmış istikrarlı liderlik gerektiren federal programları uygulamak gibi kritik işlevleri denetler.[1][4].
- Seçilen statü, SPI'nın öğrenciler ve okullar için eyalet çapında bir savunucu olarak hizmet vermesini sağlar ve bu da zorba minberden yararlanarak, idari görevlerin ötesinde politika tartışmalarını etkilemek için[2][3].
- Yasama teyidi gerektiren boşluk randevu kuralları gibi tarihsel emsal ve anayasal hükümler, hükümet şubeleri arasındaki otoriteyi dengelemek için kasıtlı tasarımı yansıtıp[3][4].
Bir yanıt yazın