Öğrenme testlerinin son sonuçları, artık bizi şaşırtmayacak bir gerçeği yansıtmaktadır: 3. sınıf öğrencilerinin endişe verici bir oranı temel okuduğunu anlama seviyelerine ulaşmaz. Her sayının arkasında, geleceği çok fazla durumda kaliteli eğitimi garanti edemeyen bir sistem tarafından tehlikeye atılan erkek ve kızlar vardır.
Ancak kendi sonuçlarından daha fazla endişe verici bir şey var: okul tarafından ayrışan verileri duyurmayı sürekli reddetme. Bu teknik bir ayrıntı veya küçük bir sorun değildir. Ailelerin çocuklarının hangi koşullarda eğitildiğini bilmesini engelleyen ve bir bütün olarak toplumda iyileştirmeler talep etmek için temel bir aracı reddetmesini engelleyen politik bir karardır.
Bu arada, 27 Aralık 2023'te, Javier Milei Hükümeti, Ebeveynlerin ilgili bilgileri bilmesini tam olarak sağlayacak olan temel faturaya 549. Madde Maddesi'ne dahil edildi. Tasarıdan önce gelen metin şöyle açıklıyor: “Değişiklikler, eğitim sisteminde (…) ebeveynlerin çocuklarının notları ve bunların ve okullarının okullarının ve ülkenin geri kalanıyla nasıl karşılaştırıldığı hakkında bilgi sahibi olma olasılığı ile teşvik edilmektedir.” Ne yazık ki, yakın tarihimizdeki birçok zaman gibi, iyi bir fikir hiçbir şeyde kalmadı.
Yıllarca, eğitim kurumlarını kişiselleştirebildikleri zaman standart değerlendirmelerin sonuçlarının yayınlanmasını açıkça yasaklayan Ulusal Eğitim Yasası'nın 97. maddesini değiştirmenin gerekli olduğunu savunuyorum. “Stigmatizasyondan kaçınma” niyeti altında, statükoyu korur ve dönüştürülmeyi hak eden gerçekleri gizler.
Örnek olarak, Temmuz 2013'te Clarín'de, bunun temel statu quo olduğunu savunan sayısız görüş notunun ilkini yayınladım.
Stigmatizasyon argümanı paternalist ve derin haksız bir vizyondan başlar. Okul başına sonuçların gösterilmesinin, çalıştıkları bağlamı dikkate almadan düşük performansları olanlara işaret etmeyi ima edeceğini varsayar. Ancak bu tam tersi bir şekilde: Verileri halka açık hale getirmek, sistemin büyük eşitsizliklerini görünür hale getirecek ve olumsuz bağlamlarda iyi sonuçlar elde eden birçok okulun çabalarını tanıyacaktır.
Şeffaflık ceza ile eş anlamlı değil, sorumluluk. Bu, basit sıralamalar oluşturmak veya öğretmenlere yönelik değil, aynı zamanda ailelerin net ve güvenilir bilgiye sahip olmaları koşullarını oluşturmakla ilgilidir.
Bugün aileler bilemez, karşılaştıramazlar, talep edemezler. Bunu değiştirme zamanı. Okul başına sonuçların yayınlanmasına izin vermek, çocukların ve gençlerin öğrenilmesine daha adil, daha şeffaf ve kararlı bir eğitim sistemine doğru belirleyici bir adım olacaktır.
Kuyu sınırlı ama etkisiz bir konuşmanın arkasındaki verileri saklamayı bırakmalıyız. Gerçekten damgalayan şey, binlerce çocuğu, ailelerden şüphelenmeden, ne öğrenmeleri gerektiğini öğretmeyen bir okuldan geçmeye mahkum etmektir.
Bir yanıt yazın