Sosyal bilgiler canlı! Öğretmen Müfredat Enstitüsü (TCI) tarafından tasarlanan bir K-12 müfredatıdır. Etkileşimli dersler ve soruşturma temelli projelerle etkileşime giren sosyal bilgileri yapmak.
TCI İlköğretim Sosyal Bilgiler müfredatını bir öğretmen seçimi olarak seçtik çünkü program öğrenci odaklı keşifleri vurguluyor, araştırmayı ve kanıta dayalı argümanları teşvik ediyor. Birincil kaynakları, biyografileri ve çeşitli perspektifleri dahil ederek okuma ve yazma becerilerini entegre eder. Coğrafya, tarih, ekonomi ve yurttaşlık gibi konuları kapsayan, tüm sınıf seviyeleri için içerik sağlar. Ayrıca TCI, harmanlanmış öğrenme için etkileşimli etkinlikler, değerlendirmeler ve öğretmen kaynakları içeren bir dijital platform sunar.
Sarah Wilson, 11 yıldır sosyal bilgiler öğreten bir Missouri ilk öğretmenidir. Hem standartlara hem de çocuklar için tıklamalara uygun bir programda ne arayacağını biliyor. İşte Sarah diğer öğretmenlerin TCI'lar hakkında bilmesini istedikleri Sosyal bilgiler canlı! müfredat.
TCI'lar Sosyal bilgiler canlı! Herhangi bir belirli standart veya müfredat yönergesiyle uyumlu mu?
Her birim standartlara göre hizalanır. Bu nedenle, bu standartların kendi durumunuzda nerede hizalandığını görmeniz gerekir. Missouri'de toplumu (iyi vatandaşlar ve kurallar/yasalar), Yerli Amerikalılar, dünyanın bölgeleri ve Missouri, ekonomi, hükümet, ünlü Missouryalılar, öncüler ve mucitler, işlerin zaman içinde nasıl değiştiğini ve ulusal sembolleri öğretiyoruz. Birimler öğretmem gereken şeyle uyumlu. Standart korelasyonları, her standardın birimlere nereye uyduğunu anlamayı kolay ve hızlı hale getirir. Yıl için müfredat pacing rehberlerini düzenlerken bu çok yararlı olacaktır.
Sınıfınızda TCI İlköğretim Sosyal Bilgiler Müfredatını nasıl kullandınız?
Ekonomi dersini öğrettim Sosyal bilgiler canlı! Benim topluluğum 2. sınıf için birim. Çevrimiçi dersler ilgi çekicidi ve öğrenciler faaliyetleri tamamlamaktan gerçekten keyif aldılar. Bu dersle kullanılmak üzere tasarlanmış fiziksel malzemeler olağanüstü. Malzemelerin kalitesi, tüm dersleri daha anlamlı ve ilgi çekici hale getirmeye yardımcı oldu. Özellikle uygulamalı ve sunabileceğim veya materyalle birlikte giden öğrencilere atayabileceğim videoları olan dersleri seviyorum. Öğrencilerim özellikle sıralama etkinliğini ve topluluk skeçlerine katılmayı sevdiler.
Harekete geçmeyi ve oyun oynamayı severler, bu yüzden skeç onların favoriydi. Öğrencilerimin uygulamalı etkinliklerde kartları sıralarken yaptığı tartışmalar harikaydı. Kartlarını sıralamak için böyle iyi bir ekip çalışması kullandılar ve doğru düzen hakkında anlamlı konuşmalar yaptılar. Kartın/resmin ne anlama geldiğinden emin olmadıklarında, doğru sıraya karar vermek için çevirdiler, bu da öğrenmelerini bağımsız tutmaya yardımcı olmanın kullanışlı bir yoluydu. Daha sonra öğrencilerin yönetim kuruluna gelmesini ve ekibinin kendi kendini kontrol etmeyi kabul etmeleri için koydum. Öğrenciler tüm zaman boyunca nişanlandılar ve aktiviteden gerçekten keyif alıyor gibiydi.
Bekle, aslında bu aktiviteden yararlanıyor muyuz? ”
“Renkleri değiştirebiliriz? Ne kadar havalı!”
“Bir alışveriş listesi oluşturuyorum! Bunu seviyorum!”
– 2. sınıf öğrencilerinden
Bu, öğretmen olarak işinizi daha kolay ve daha keyifli hale getirdi?
Bu müfredat hakkında sevilecek çok şey var. Gerçek hayattaki resimleri ve çevrimiçi olarak mevcut olan tüm araçları seviyorum. Bir sınıf oluşturmanın ve malzeme atamanın ne kadar kolay olduğundan keyif aldım. Materyal yazdırmak, değerlendirmeleri düzenlemek, çevrimiçi olarak not almak/Google Classroom aracılığıyla atamak kolaydı. Çapraz referans standartlarını ve programda bu belirli durum standardının nerede öğretildiğini görebilirsiniz. Bu çok yararlı oldu. Basılı malzemeler dersleri daha da şaşırtıcı hale getiriyor. Uygulamalı etkinlikler için sıralama kartlarının iki kopyası olduğu gerçeğini takdir ediyorum. Öğrenciler ve ben hem materyallerden keyif aldık hem de bu birimdeki dersler boyunca dahil edilen farklı teknikleri ve öğretim/öğrenme stillerini sevdik.
Size neyin öne çıktığını vurgulayabilir misin?
Mesleki gelişim videolarını çok faydalı buldum. Malzeme iki hızda okunabilir, bu da öğrencilerin odaklanmalarına ve bağımsız çalışmalarına yardımcı olur. Yararlı bulduğum bir şey, öğrencilerin ana fikir düğmesini tıklayabilmeleriydi ve pasajda vurgulayacaktı. İkinci sınıf ana fikre çok odaklanıyor, bu yüzden onlara bu beceriyi de öğretmeme yardımcı oldu. Malzemeler sağlam, renkli ve anlamlıdır. Metinler/okumalar sınıf düzeyinde uygundur. Çevrimiçi slaytlar, dersi tüm gruplarda öğretirken ve hatta bazı materyallerin kendi başlarına atanmasına yardımcı oldu.
1 ila 5 ölçekte, TCI kullanmak ne kadar kolaydı?
Beş yıldız veriyorum. Pek çok bileşen yararlı ve anlaması kolaydır, bu da materyali öğretmeyi daha kolay ve kullanışlı hale getirir. Kullanılabilir özellikler, öğrencilerimin hayatını daha kolay ve daha az stresli hale getiriyor. Sağlanan dersler için uygulamalı malzemeler eğlenceli ve öğrencilerime ilgi duyuyordu. Sayfaların okunması kolay ve çok ezici olmadığı için öğrenci dergilerinden gerçekten keyif aldılar. Resimler gibi baskı iyi bir boyuttu. DEHB olan öğrencilerimin okumalara daha fazla odaklanmasına yardımcı olduğunu hissediyorum.
TCI'ları ne yapar Sosyal bilgiler canlı! özel?
Hem çevrimiçi hem de basılı materyallere sahip tam bir müfredat kullanmak benim için benzersizdi. Öğretimi çok daha kolay hale getirir ve okumak için mücadele eden ve büyük bir ders kitabı gören ve hemen bunalmış hisseden öğrencilerden çok fazla baskı yapar. İçeriği uygulamayı çok daha kolay hale getirdikleri için öğrenci dergilerini ve etkinlik kartlarını seviyorum. Videolar mükemmel bir uzunluktu ve başka bir öğrenme stili eklemek eğlenceliydi. Sağlanan faaliyetler öğrencilerim için eğlenceli ve ilgi çekici idi.
Bir yanıt yazın